Мезенцева Елена Александровна

дефектолог, АВА-терапист

Специалист отдела психолого-педагогической коррекции

Специализация: дефектолог, АВА-терапист

Стаж по специальности: 21 года

Образование:

2018 г. Диплом НК 14497514. Российский государственный социальный университет, переподготовка по программе "Дефектология и логопедия"
2001г. Макеевское педагогическое училище, специальность «Дошкольное воспитание», квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста"
2005 г. Донецкий институт социального образования, специальность «Дошкольное воспитание», квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста", "Организатор дошкольного воспитания".

Повышение квалификации:

В 2016 г. Международный сертифицированный курс Юлии Эрц Нафтульевой, МА, Вoard Certified Behavior Analist по программе подготовки специалистов по Прикладному Анализу Поведения уровня ВсаВА
«Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа»
«Использование обучающих процедур и принципов АВА для обучения новым навыкам»
«Оценка функции поведения, методы измерения и коррекции поведения»
Практические Тренинги на семинарах в Центре реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир»
«Применение базисных методов Прикладного анализа поведения в обучении детей с РАС» май 2015, Е.Б. Жесткова МА, ВСВА.
«Применение экспериментальной процедуры «Функционального анализа» для определения функции проблемного поведения» июнь 2016, Ю.Эрц, МА, ВСВА.

Основные направления работы:

Тестирование по Программе оценки навыков речи и социального взаимодействия для детейс аутизмом и другими нарушениями развития VB-MAPP, Марка Сандберга, PH.D., DCDA.

Введение многоуровневой системы поощрения навыков, учебного и социально-приемлемого поведения.

Обучение академическим, бытовым навыкам и самообслуживанию, развитие психических процессов с использованием процедур (DDT- блоки, NET-в естественной среде и смоделированной ситуации) принципов АВА, игровых методов (флортайм, в том числе)

Формирование замещающего и альтернативного (приемлемого) поведения. Гашение неприемлемого и социально-опасного поведения.

Составление индивидуальной программы обучения академическим и бытовым навыкам, самообслуживанию и коррекции некоторых видов проблемного поведения. Отслеживание динамики процесса освоения ИПО по чек-листам.

Составление плана коррекции опасного и социально-неприемлемого поведения под супервизией опытного поведенческого аналитика. Отслеживание динамики процесса освоения ПКП по чек-листам и графикам.

Нарушения в развитии, с которыми работает специалист:

Отзывы