Специалист отдела психолого-педагогической коррекции по развитию речи

Специализация: логопед, дефектолог (сурдопедагог)

Стаж по специальности: 35 года

Образование:

• Высшее, 1985г., Диплом № МВ 462710, Московский Государственный Педагогический Институт им. В.И. Ленина, педагогический факультет (педагогика и методика начального обучения, учитель.

• 1993г, Московский Педагогический Государственный Университет им. В.И. Ленина, дефектологический факультет (.), дефектология, учитель-дефектолог, сурдопедагог.

Повышение квалификации: 

• 2010г. МИОО. «Актуальные вопросы деятельности руководителей современного образовательного учреждения» (144ч.).

• 2008г. МИОО. Психомоторная развивающая среда. Психомоторная коррекция (36 ч.).

• 2008г.УМЦ «Добрый мир».  «Технология работы на полифункциональном интерактивном оборудовании сенсорной комнаты» (72 ч.).

• 2002г. МГППИ «Основы специальной педагогики» (72ч.)

Публикации:

• Формирование и развитие связной речи у детей младшего школьного возраста (2015г.)

• Формирование грамматического строя речи у детей с нарушением слуха (2015г.) Обогащение словарного запаса у учащихся с кохлеарным имплантом, как способ формирования речевой культуры (2016г.)

• Развитие слухового восприятия и устной речи у неслышащих и слабослышащих учащихся (2016г.)

• Фонетическая (речевая) зарядка – одна из форм организации работы над произношением (2016г.)

Награды и поощрения:

• Нагрудный значок «Отличник образования» (1998 г.). 
• Медаль за значительные успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения (2015г.)
• Почетные грамоты и благодарственные письма.

 Логопедия:

• выявление нарушений речи; ( от уровня полного отсутствия речи)

• определение точных причин, которые привели к возникновению речевого дефекта;

• разработка способов коррекции, подходящих для конкретного случая;

• проведение логопедической работы с детьми;

• проводит коррекцию нарушения устной и письменной речи

• выявление уровня актуального развития относительно имеющихся отклонений в развитии .

• составление индивидуальной программы коррекции проблем в развитии в соответствии со структурой и степенью выраженности дефектов

• проведение коррекционно-развивающих занятия (в группе или в индивидуальном порядке), которые направлены на исправление отклонений в развитии и восстановление функциональных особенностей.

Нарушения в развитии, с которыми работает специалист: 

• РАС

• Задержка психического развития

• Умственная отсталость

• Органическое поражение ЦНС

• Ментальные нарушения

• Генетические нарушения

• Алалия

• Афазия

• Тяжелые нарушения речи

• Системные нарушения речи

• Общее недоразвития речи любого уровня

• Фонетико-фонематическое нарушение речи

• Дислексия

• Дисграфия

• Дискалькулия

• Дизартрия